初中历史学科教研培训活动

2016年2月29日，历史学科在84中进行了教研培训，全体历史教师参加了教研培训活动。

    本次培训的内容是2015-2016年下期末考试质量分析。教研员从试题情况、成绩情况、存在的问题、今后教学采取的措施等几个方面对参加考试的学年的成绩进行了质量分析。

    教研员首先分析了本次考试试题的特点即：严格按照课标要求命题；考试内容覆盖面更广了；与教材和现实生活的联系更加密切了；突出中国古代史、近代史、现代史、世界史各学段学习的重点、难点内容；考试涵盖政治、经济、文化、对外交往等，内容宽泛；课标要求、但教材没有的补充内容，在试题中有充分体现；充分体现历史学科育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能等。接着对初二、初三、初四学年的成绩进行了展示、比较、分析。通过对成绩和试卷的分析，发现了考试中存在的问题，如：学生对问答题回答得不好或不答；学生对开放性试题不答或答得不规范；初三历史学年试题在一定程度上存在灵活性不够的现象；批卷还存在一些问题等等。从这些出现的问题反映出：教师在日常教学中缺乏对学生表述能力的训练；教学中对历史学科与现实生活的联系和思考不够；教师有怠惰的心理，希望有现成的训练题，而不是按照课标的要求自己组织训练题参加期末教学评价；教师对自己教学中存在的问题反思不足；非专业教师所教学年成绩低等问题。结合这些存在的问题，教研员指出了今后教学中改进的措施即：加深对课标的理解，以积极的态度要求训练学生；不断提高自身的业务能力和自身素质；运用多种教学方式提高学生的学习兴趣；转变教学观念，以学生为中心，以学生学会为终极目标；加强对学生的思维能力和表达能力的训练等。

    通过对试题的分析，引领了教学评价的方向；通过对全区及各校成绩的分析，使得各个学校和各位教师明确了学校和教师个人所教学年的成绩在全区的位置；通过对存在问题的有针对性地分析，使得教师更清晰地认识了自己存在的不足；今后教学的改进措施，指明了教师努力的方向。