研究的平台 成长的阶梯-名优班主任工作室2019研修成果展示

研究的平台  成长的阶梯

          ——名优班主任工作室2019年研修成果展示

2019年4月9日，平房区名优班主任工作室2019年研修成果汇报会在164中学召开。平房区教师进修学校校长仇淑丽、副校长马丽红、德育教研室主任穆业芝、全区各中小学校主抓德育教研工作领导、名优班主任工作室全体成员及各校优秀班主任教师100余人参加了展示活动。展示活动由德育教研员唐红艳老师主持。

我区名优班主任工作室2017年3月28日正式启动， 2017年底首批进入名师工作室的5位班主任教师进行了研修成果展示，取得了很好的效果。为了发挥名优班主任教师引领示范作用，2017年10月名优班主任工作室开展了师徒结对活动，五位师傅带了八位徒弟。两年来，名优班主任工作室就像一个大家庭，家互敬互爱，互相帮助，师傅负责，徒弟谦虚，只要是工作室开展活动大家都努力的克服困难积极参加，我们看到了大家努力上进的热情也看到了大家的成长和进步！我们将8位徒弟进入工作室一年多以来的研修成果进行专场展示，展示活动分三个版块进行。

第一版块，道德体验课展示。164中叶婷老师进行了题为《热血青年》的课堂教学现场展示，55中贾国红老师、友协二校舒爽老师分别做了题为《为他人着想》和《心中有他人》的说课展示。这个版块展示的是小、初、高三个学段 “利他”德目下的同课异构，目的是给大家提供一个范例，思考同一德目下的不同学段如何准确选取切入点达到殊途同归的教育目的。

第二版块，班级德育活动设计展示。一个优秀的班主任教师总是能够准确抓住教育契机，组织开展班级活动，促进班集体凝聚力和向心力的形成。162中崔雪老师、84中董楠、友协三校王冰三位教师结合不同学段的年龄特点和班级实际分别分享了题为《成长 成人》、《凝聚产生力量 团结诞生希望》、《传统文化润童心》的班级活动设计，展示出班主任教师通过活动育人的能力。

第三版块，班主任教育叙事。教育叙事既是一种研究方法，也是班主任教师专业发展的媒介。新疆一校韩迪、保国二校郎羽结合自己班级管理，教育活动中发生的真实的、鲜活的教育事件，讲述了她们自己的教育故事！

最后，仇淑丽校长对本次活动给予三个方面的肯定：一是对德育教研室务实的工作给予肯定。德育教研室两位教师将研究、指导、服务的理念根植于实践工作中，切实的推动了我区班主任队伍专业发展；二是对参加展示的教师给予肯定。八位教师的展示内容丰富、全面、感人，有课堂教学展示、说课、班级德育活动设计、班主任教育叙事，真实地反映出各位教师日常的工作轨迹和优秀的班主任专业素养；三是对各校领导学习意识给予肯定。各校领导重视德育教研工作，重视德育工作，能够把握契机不断的带领教师学习和提升，一定会收获满满。同时希望大家要不断的学习，努力做到理论提升和学习探索相结合，并且要在实践工作中不断地实践、反思、创新、引领，以最认真的态度，做最动情的事情。

名优班主任工作室宗旨定位为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。工作室将力求通过多层次、多形式的学习、研修、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，让更多的班主任教师认真的思索和研究班主任工作，明确专业发展的方向，以推动我区班主任专业能力发展和整体工作水平的提升。