市校本研修示范校阶段研修简要汇报

聚焦写字培训 聚光微课制作 聚力写字教学

哈尔滨市保国第一小学校 张国滨

各位领导专家:

  下午好。

我校市研修示范校研修的主题是:以教师书写技能培训为平台，提升教师文化素养.以写字微课制作为载体，深化写字教学模式研究。确定主题时，比较充分地考虑到我校教学现状（青年教师书写基本功相对薄弱）和教学发展目标（拟通过微课制作改变教学方式，写字教学通过三年研究实践打造成学校教学特色）。通过这段时间研修，取得了一定成效，下面做以简要汇报。

一、聚焦写字培训：

  （方法：）专家指导外延化：我们聘请王乃琳老师作为我校的钢笔字和粉笔字指导培训教师。并与我校共同开发粉笔字教学视频：对教材中会写的字逐一进行规范书写，目前已完成五册书1109字。这不仅为老师提供书写范例，更是我校写字教学研究初期指导学生书写的样本。我们将培训与教学有机融合。

  （措施：）针对教师写字培训中出现的问题（没有固定时间练习，教师心态浮躁，没有及时指导，提高速度慢）。学校制定教师写字培训的时间表。四个固定：固定时间、固定地点、固定人员（考勤领导，指导教师，练习教师）、固定作业。通过量化反馈、小型展示，微信群反馈等形式，老师们相互指导，共同进步。

  （效果：）保量中提质，争取打造书法特色。教师已将写字培训作为修养身心的渠道，每天的书写中，质量提高显著。老师们对本学期开始的毛笔字书法培训产生浓厚兴趣，形成老师有时间就提笔练字的氛围，争取明年我们的班主任老师都能够走进书法课堂。

二、聚光微课制作

  （方法：）联盟领路 提升认识

 我校作为首批东北师大智慧教育微课联盟成员，在专项研修资金的支持下，先后四次选派13名教师外出参加培训。微课联盟专家老师先后三次到我校进行专业指导，提升教师对微课的认识和制作能力。

  （措施：）课题引领 骨干领跑

与微课联盟建立合作共赢关系，共同进行微课在教学中的有效运用的课题研究。通过反复磨课，专家指导，晚间远程视频学习等方式稳步前行。附：专家对教师制作微课反馈意见表和研究时间节点表

  （效果：）服务教学 绽放微光

随着对微课理解的加深，老师们将微课从课前感知，课中点拨，课后拓展运用到不同方面。（课堂上，家长会中，专题汇报里，都有微课在绽放无限微光。）目前，我校已制作微课近二百节，其中写字微课80节。精品（获奖）微课30余节。

三、聚力写字教学

  （方法：）教师个体研究带动

所有的教师培训都是为教学服务的。老师们将培训所得用于课堂实践。不断积累教学经验。并利用写字微课，丰富写字教学。

  （措施：）团队课题研讨牵动

  团队以上课题实验课的形式，通过设计教案，观察量表等。对写字课中各步骤加以完善，为写字教学模式研究提供有力支撑。在接下来的常态教研展示中，我们将就写字教学进行教研。

  （效果：）开发写字校本教材，学生书写能力提升

  目前，我校已初步开发出写字校本教材。在教师的指导下，学生能够自行分析书写特点，注意事项，并在写字中加以运用，书写技能得以提升。

在下阶段的研修中，会将三笔字培训持续有效开展，使之成为教师的一种能力积淀，为写字教学成为我校教学亮色而努力！