小学数学学科培训活动简报

    2019年8月28日下午，小学数学学科依托培训工作qq群，进行了新学期学科培训活动，全区小学数学教师100余人参加了培训活动。各校能够高度重视此次活动，认真组织教师参加培训。培训过程中，教师们认真聆听、积极思考、互动热烈，达到了良好的培训效果。

本次培训由小学数学教研员刘圣良老师主讲。共分为两部分内容，第一部分内容：平房区18-19下小学数学3-5年级调研测试质量分析。在质量分析中，刘老师从试题特点、成绩分析、存在问题与建议三个方面进行了简要分析。其中在“问题与建议”环节，结合具体的试题错例从四基、四能等方面提出了三个问题。即，数学概念、公式、规律掌握不扎实、运用能力不强；数学发现、归纳、表达能力不足；数学阅读、选取信息、理解信息、分析、解决问题能力不强。并结合课堂教学实际给出了合理化建议。第二部分内容：主题为“深度学习视域下的小学数学结构化教学设计”专题讲座。讲座中，刘老师首先解读了深度学习、结构化教学等教学热点概念，提出了当前教学改革要以发展学生核心素养为导向的深度学习为风向标、以及结构化教学是深度学习的主要特征和基本样态等观点；然后，他提出结构化教学的基本过程：理结构-用结构-建结构。并重点介绍寻找关联、聚焦本质、比较同类型课等理结构的方法，以及如何利用结构设计教学流程和教学活动、数学问题。刘老师的讲座观点鲜明、占位高端，能够结合具体课例深入浅出的剖析，得到了参与活动老师们的一致好评。

通过本次培训，老师们对核心素养、深度学习、结构化教学等概念的内涵有了深刻的认识。同时，对小学数学结构化教学的设计与实施策略有了一定的理解，对基于发展学生核心素养下的深度学习的新一轮课程改革有了一定的认识。“深度学习视域下，小学数学结构化教学的实践与研究”已经成功申请为市十三五课题，接下来，小学数学学科以此为主题按计划、分步骤推进我区小学数学深度学习的研究与实践，进而推动我区小学数学学科新一轮课程改革向纵深发展。